1. Home page
  2. Search

Η προοπτική της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης στην προσχολική εκπαίδευση

This item is provided by the institution :
Department of Early Childhood/University of Ioannina   

Repository :
Journal of Research in Education and Training  | ΕΚΤ eJournals   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Η προοπτική της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης στην προσχολική εκπαίδευση (EL)
Η προοπτική της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης στην προσχολική εκπαίδευση (EN)
Πανταζής, Σπύρος Χ.
Σακελλαρίου, Μαρία Ι.
Η εισήγηση αυτή διαπραγματεύεται: α) την εννοιολογική προσέγγιση της διαθεματικότητας, τη μέθοδο εργασίας που ακολουθείται και τη σύνδεσή της με το σχεδίασμά των Αναλυτικών Προγραμμάτων, β) την προοπτική της διαθεματικότητας για την προσχολική εκπαίδευση, γ) τα κνριότερα στάδια της παιδαγωγικής εργασίας διαθεματικού χαρακτήρα και τέλος δ) παρατίθεται ένα σχέδιο προγράμματος (Projekt) διαθεματικής προσέγγισης στο Νηπιαγωγείο. (EL)
This paper is dealing with a) the meaning of the cross curricular thematic approach, the followingwork way and the connection to Curriculum planning, b) the perspec ive of interdisciplinary learning for the pre - school education, c) the main stages of the interdisciplinary approach and finally d) is mentioned a projekt of interdisciplinary learning in Kindergarten. (EN)
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Department of Early Childhood/University of Ioannina
Journal of Research in Education and Training
Articles
Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Greek
2015-08-04
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/956
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων - Dept. of Early Childhood Education (EL)
1108-4634
2241-200X
Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 2 (2003); 171-180 (EL)
Journal of Research in Education and Training; Vol. 2 (2003); 171-180 (EN)
Copyright (c) 2003 Σπύρος Χ. Πανταζής, Μαρία Ι. Σακελλαρίου (EN)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)