Π4.1.4 Συγκριτικές επιδόσεις των φοιτητών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με βάση το τρόπο εισαγωγής τους. Οι κατηγορίες που διατρέχουν τον μεγαλύτερο κίνδυνο να απορριφθούν μετά την ψήφιση του Νόμου 3549/2007

Μηνούδη, Λοίδα

Η μελέτη αυτή πραγματοποιήθηκε (μεθοδολογία, συλλογή στοιχείων, επεξεργασία, ανάλυση αποτελεσμάτων και παρουσίαση συμπερασμάτων) έχοντας ως άξονα αναφοράς τις αλλαγές που προκάλεσε στην ανώτατη εκπαίδευση ο νόμος 3547 του 2007 (νόμος Γιαννάκου). Κατά το τελευταίο στάδιο της ολοκλήρωσής της και λίγο πριν την παράδοσή της το θεσμικό πλαίσιο για την ανώτατη εκπαίδευση άλλαξε εκ νέου με τον νόμο (4009) που ψηφίστηκε με μεγάλη πλειοψηφία από τη βουλή των Ελλήνων τον Αύγουστο του 2011. Από τη σκοπιά της ανάλυσης που μας ενδιαφέρει εδώ ο νέος νόμος άλλαξε τα δεδομένα επί το δυσμενέστερο δεδομένου ότι περιορίζει τον μέγιστο χρόνο παραμονής των φοιτητών στο πανεπιστήμιο σε ν+2 έτη δηλαδή για την περίπτωσή μας τα έξι χρόνια, έναντι οκτώ χρόνων που προέβλεπε ο προηγούμενος νόμος. Η αλλαγή αυτή δεν επηρεάζει την προσέγγιση που υιοθετήθηκε εδώ δεδομένου ότι στηρίζεται στη συγκριτική επίδοση μεταξύ φοιτητών που εισάγονται στο πανεπιστήμιο μέσα από διαφορετικές διαδικασίες. Ως κριτήριο επίδοσης χρησιμοποιείται το ποσοστό ολοκλήρωσης των σπουδών μέσα σε συγκεκριμένα χρονικά όρια. Ο σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να εντοπίσει τις κατηγορίες φοιτητών που θα μπορούσαν να επηρεαστούν δυσμενώς από την πρόσφατη αλλαγή πολιτικής στην Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Text

Text (Study)

ίση μεταχείριση

εκπαίδευση

ποιότητα της διδασκαλίας

σχολική επίδοση

εκπαιδευτική πολιτική

εξετάσεις

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", Υπουργείο Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης

Ψηφιακή Βιβλιοθήκη- Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

Ελληνική γλώσσα

2013-01

http://hdl.handle.net/10795/3015

http://repository.edulll.gr/3015