Χαρακτηριστικά και Γνωρίσματα Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού για Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (EL)

Quality Characteristics and Attributes of Digital Educational Material for Distance Learning (EN)

Δήμου, Ελένη

Καμέας, Αχιλλέας

Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάζει ένα σύνολο χαρακτηριστικών και γνωρισμάτων ποιότητας ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για εκπαίδευση ενηλίκων με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το προτεινόμενο μοντέλο υιοθετεί το πρότυπο ποιότητας λογισμικού ISO/IEC 9126, λαμβάνει υπόψη τις θεωρίες μάθησης ενηλίκων, τα χαρακτηριστικά της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και βασίζεται σε δύο μοντέλα διδακτικού σχεδιασμού: το μοντέλο (κύκλος μάθησης) του Kolb και το μοντέλο των Gagne, Briggs & Wager. Σύμφωνα με τον Holmberg η εκπαίδευση από απόσταση περιλαμβάνει τις διάφορες μορφές σπουδών, σε όλα τα επίπεδα, οι οποίες διεξάγονται χωρίς την άμεση και συνεχή επίβλεψη εκπαιδευτών που βρίσκονται σε αίθουσες διδασκαλίας μαζί με εκπαιδευόμενους, αλλά παρόλα αυτά επωφελούνται από την οργάνωση, καθοδήγηση και διδασκαλία που παρέχεται από κάποιο εκπαιδευτικό οργανισμό. Ο όρος μάθηση από απόσταση (distance learning) αναφέρεται στην συνολική δραστηριότητα του εκπαιδευόμενου, ο οποίος εκπαιδεύεται και μαθαίνει ενώ βρίσκεται σε απόσταση από τον εκπαιδευτή του, βασιζόμενος σε ένα ειδικά σχεδιασμένο μαθησιακό υλικό καθώς και στην επικοινωνία του με τον εκπαιδευτή. Στην παρούσα εργασία γίνεται αρχικά περιγραφή, ανάλυση και κατηγοριοποίηση των κατάλληλων χαρακτηριστικών και υπο-χαρακτηριστικών ποιότητας του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού τα οποία συνιστούν τις διαστάσεις ποιότητας. Ακολουθεί περιγραφή, ανάλυση και κατηγοριοποίηση των γνωρισμάτων ποιότητας του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.  (EL)

This research paper presents a number of quality characteristics and attributes of digital educational material that is suitable for adults’ education via Distance Learning. The proposed model adopts the software quality standard ISO/IEC 9126, takes into consideration the theories of adults’ learning, and the characteristics of Distance Learning and is based on two models of teaching planning: Kolb’s model (cycle of learning) and Gagne, Briggs and Wager’s model. According to Holmberg Distance Learning includes the various forms of study in all levels that are carried out without the instructors’ presence. Students profit from the organisation, guidance and teaching provided by some educational institution and learns using a specially designed training material. In the present paper, firstly the description, analysis and categorisation of the characteristics and sub-characteristics of the digital educational material that constitute the quality dimensions is given. Then follows the description, analysis and categorisation of the quality attributes of the digital educational material. (EN)

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

γνωρίσματα ποιότητας (EL)

χαρακτηριστικά ποιότητας (EL)

ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό (EL)

quality attributes (EN)

digital educational material (EN)

quality characteristics (EN)

Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕΔΑΕ)

Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

A Μέρος

Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Ελληνική γλώσσα

Αγγλική γλώσσα

2016-06-09

10.12681/icodl.749

https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/749

Hellenic Network of Open and Distance Education (EL)

2459-4210

Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση; Τόμ. 6, Αρ. 1Α (2011): Εναλλακτικές Μορφές Εκπαίδευσης (EL)

International Conference in Open and Distance Learning; Τόμ. 6, Αρ. 1Α (2011): Εναλλακτικές Μορφές Εκπαίδευσης (EN)

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 (EL)

Copyright (c) 2016 Ελένη Δήμου, Αχιλλέας Καμέας (EL)