δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
Der Lichtbegriff bei 13-14-jährigen Schülern : eine didaktische Intervention angelehnt an dem Begriff der sozialen Markierung
Barke, Hans-Dieter
Nikolakopoulou, Katerina
Ravanis, Konstantinos
Daoutsali, Eleni
Ραβάνης, Κωνσταντίνος
--
This research project investigates the impact that social-teaching mediation
has in conceptual change concerning the idea of light among grade 8 students in
Greece. In order to challenge these misconceptions in this regard an intervention was
realized with one of the two groups of 13-14 years old children. The experimental group
participated in a teaching process which aimed to lead pupils to cognitive
reconstruction based at the social marking concept of “light travel”; the control group
followed traditional teaching methods based to the curriculum. In all tasks that were
studied the difference between pre-test and post-test was significant: the experimental
group was able to explain the light as an entity.
Ravanis, K. Daoutsali, E. Nikolakopoulou, K. & Barke, H.-D. (2011). Der Lichtbegriff bei 13-14-jährigen Schülern: Eine didaktische Intervention angelehnt an dem Begriff der sozialen Markierung. Neue Didaktik, 2011(1), 97-110.
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.
Πανεπιστήμιο Πατρών
