Les perceptions des étudiants en formation ouverte et à distance : le cas des étudiants de l’Université Virtuelle de Côte Ivoire

 
Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :

Αποθετήριο :
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο



Σημασιολογικός εμπλουτισμός από το EKT
Τμήμα περιοδικού (EL)
Άρθρο (EL)
2021 (EL)
Les perceptions des étudiants en formation ouverte et à distance : le cas des étudiants de l’Université Virtuelle de Côte Ivoire (EN)
KONE, TIEMOMAN
HOLO, AMON KASSI
SAHA, KOUASSI BERNARD
The purpose of this exploratory study is to report on the difficulties and perceptions of the students of the Virtual University of Côte d'Ivoire (UVCI) of open and distance learning. To this end, we interviewed those in the license using an online questionnaire. The results show that the majority of them express their dissatisfaction with this teaching model with regard to the perceived difficulties of a technical, pedagogical and social nature. They would nevertheless recommend this type of training for certain advantages that it provides, in particular, being able to reconcile study and professional activity, the privilege of carrying out studies in the digital field, the supposed freedom of time management and the economy of travel related to studies. (EN)
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Perceptions, difficulties, students, Virtual University of Côte d'Ivoire (UVCI), open and distance training (FOAD) (EN)
Πανεπιστήμιο Πατρών
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
Άρθρα
Mediterranean Journal of Education
Αγγλική γλώσσα
2021-03-14
10.26220/mje.3565
https://pasithee.library.upatras.gr/mje/article/view/3565
Array (EN)
2732-6489
Mediterranean Journal of Education; Vol. 1, N. 1 (2021); 50-65 (EL)
Mediterranean Journal of Education; Vol. 1, N. 1 (2021); 50-65 (EN)
Copyright (c) 2021 Mediterranean Journal of Education (EL)



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.